这学期由我开设了中国象棋兴趣班，班级由原来的9人增加到12人，学生在班级上课过程中遵守纪律，开心对战，学有所得。
中国象棋有着悠久的历史，“棋琴书画”并称我国的四大艺术修养项目，而棋摆在了第一位，可见中国古人对棋的重视，到了今天，下棋仍然是流行极为广泛的活动，它集科学性、艺术性、文化性、趣味性和竞技性与一体。本着下象棋有非常广泛的学生基础，我开设了中国象棋这个兴趣班。
在开设这个活动之前，我设想经过一学期的学习，学生能够对象棋有一个初步的认识并知道基本的开局、中局和残局，为学生以后在象棋这个领域更上一层楼打下基础。为了达成这个目的，在第一节课我让学生两两分组，互相帮助、互相学习，在上课时我采取了把课时一分为二的办法，前一段时间采取我讲为主，学生练为辅的办法把一节课的内容学习完毕，在后一段时间则采取组内活动，巩固这节课所学内容。最后通过学生下棋时检查有没有注意我在平时提到的需要注意的地方来评价他们一学期的学习成果。经过一学期的学习，学生对下棋有了长足的进步，知道了如何开局，开局时需要注意的地方，在中局时如何争取先手，在残局时如何抓住对手的漏洞取得胜利。
通过这一个学期的第二课堂活动，对学生来说，他们对象棋有了全面的认识，对下象棋也有了一定的兴趣，对我来说，通过他们身上那种热情的、孜孜不倦的、不服输的表现上也学到了如何才能将一样东西学好，可以说是教学相长吧。
通过对战，分出了胜负，也对学生的棋力有了暂时的排名，其中棋力前三的是七（5）班三剑客周志豪、胡紫浩、黄俊伟，三人对战均有胜负，周志豪的稳、胡紫浩的大开大合、黄俊伟的刁各有风格，让观战的学生体会到不同风格之间的较量和碰撞。八年级的三剑客也各有特色，他们处于兴趣班的中间力量层，一学期的共同学校棋力大增。
通过一学期的开展和实验，要想让象棋兴趣班办得更好，我们可引入加分机制，对表现好的学生加分，从而进一步激发学生学习象棋的兴趣。同时，不是简单的就下象棋而教象棋，实际上象棋和我们的生活还是有紧密的关联的，比如下象棋时各兵种的协同作战和当代社会的合作意识是相同的，下象棋时如果只注重一种棋子，而不考虑其他的棋子是很难赢的，当代社会如何不注重合作也是很难有所作为的，所以在教象棋时可以把一些人生哲理潜移默化的给学生。
当然象棋是一门历史悠久、有一定难度的活动，在教学时会遇到一系列问题，面对这些问题，我会尽量去想办法解决的。
