1月9日晚，小学部组织小学部全体专职教师，在阶梯教室进行了期末相关工作的部署和经验分享。
会上，王前辉主任针对复习计划的制定、如何关注学生情绪、写评语的技巧、寒假作业的设计以及期末总结的书写等五个方面分享了自己的经验体会。
一、复习计划的制定。
首先，要分析教材，知识重难点。
其次，要善于用关联记忆法把各章节的知识点窜连起来，帮助学生复习。
第三，要交叉复习，与其他科任老师沟通衔接，帮助学生学科交叉复习，全面开花。
第四，错例总结，分析错因，分类总结，举一反三。
第五，查漏补缺，了解学生的失分点，精心设计例题习题。
第六，高年级多培养学生自主复习的能力，给任务，给时间。低年级要引导学生复习、总结、提升。
第七，在复习阶段，术科老师要重视趣味性备课，让学生对你的课充满了好奇心和期待，找到学科知识的获得感。
第八，进行规范答题和书写的训练。
二、在复习阶段善于关注学生情绪。
1、善于直白的赞赏自己的学生。
2、多贴心的帮助学生，抓住谈心的好机会。
3、在总结班级的人或事时，不懒笔，勤记录。
三、评语写出仪式感。
1、平等、真诚的表达鼓励和期待。切忌综合性的评价。表达出因孩子的进步和暖心而开心。
2、有意识的指出不是，口吻亲切，把发现问题和成长的主动权交给孩子，切忌直指问题。
3、贴近身边细节：学生名字、你与他的小故事、一个小场景都是绝佳素材。
4、巧妙渗透对家长的理解和赞赏。
四、寒假作业的设计杜绝频繁抄写，可从以下几类着手：
1、时事类 2、民俗类 3、劳动实践类 4、体育类 5、说写类。
五、总结的书写。
1、谈身边重要的他人或自己：从一般到优秀到卓越。
2、谈教学做事:自己亲历的感动、启发、感悟和思考。
3、观察到的现象，现象背后的问题及解决方案。
4、谈细节：指导学生的言行举止、服饰、心态等细节变化，以小见大。
